WORKSHOP "MENGUBAH PARADIGMA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DARI CALCULATING KE MATH THINKING"

Workshop "Mengubah Paradigma Pembelajaran Matematika dari Callculating ke Math Thinking" ini diselenggarakan oleh IGMP Matematika Pandeglang.
Hari/Tanggal : Minggu, 19 Maret 2017
Waktu : 07.30 - 15.00
Tempat : SMKN 2 Pandeglang
Sasaran : Guru matematika SMA SMP, Guru Kelas SD, Mahasiswa Matematika
Untuk mengikuti Workshop ini silahkan menghubungi contac person panitia yang tercatum dalam pamflet

Read More

SAYEMBARA PENULISAN BAHAN BACAAN GLN 2017

Dalam rangka penerapan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 dan sebagai lanjutan kegiatan Gerakan Literasi Nasional 2016--2019, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017 menyelenggarakan kegiatan Sayembara Penulisan Bahan Literasi. Kegiatan tersebut bertujuan untuk membangun karakter siswa di sekolah dasar dan anak-anak di komunitas baca. Berikut ketentuan - ketentuan sayembara :

Ketentuan Umum:

1. Bacaan ditujukan kepada pembaca berusia 7-12 tahun, yaitu kelompok kelas 1, 2, dan 3 SD serta kelompok kelas 4, 5, dan 6 SD.

2. Isi bacaan harus sesuai dengan tujuan pendidikan (mempertimbangkan keberagaman Indonesia, ramah lingkungan, tidak mengandung unsur p0rn0grafi, tidak bias gender, tidak berunsur kekerasan, dan tidak berunsur SARA).

3. Isi bacaan memiliki kekuatan dan pesan tentang sikap hidup dalam keluarga dan lingkunag sekitar.
4. Bahasa bacaan harus memenuhi kesesuaian kaidah dan keterbacaan.

5. Ilustrasi gambar harus mendukung isi materi.

6. Naskah disertai surat pernyataan bermaterai Rp 6.000,00 yang menyatakan bahwa naskah sayembara merupakan karya asli penulis dan belum pernah atau tidak sedang diikutkan dalam lomba lainnya.

Ketentuan Khusus:

1. Bahan bacaan berupa buku yang berisi teks narasi, teks diskripsi, teks eksposisi, teks hortatori, dan/atau teks prosedural dengan tema lanskap dan perubahan sosial masyarakat perdesaan dan perkotaan, kekayaan bahasa daerah, pelajaran penting dari tokoh-tokoh Indonesia, kuliner Indonesia, dan arsitektur tradisional Indonesia.

2. Satu buku dapat berisi lima jenis teks dengan beragam judul dalam satu tema yang telah ditentukan.
3. Jumlah halaman isi 48-50 halaman (tidak termasuk halaman prancis).

4. Jenis huruf Andika New Basic denga ukuran 12.

5. Spasi 1,5.

6. Ukuran kertas A5.

7. Pias kanan/kiri 1,5 cm/ 1cm.

8. Pias atas/bawah 2 cm/2 cm.

Ketentuan lain:

1. Tenggat penerimaan naskah dalm bentuk buku sebanyak tiga rangkap tanggal 31 Maret 2017.

2. Pengumuman 190 buku terpilih tanggal 14 April 2017.

3. Alamat panitia sayembara:

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
Jalan Daksinapati Barat IV
Rawamangun, Jakarta Timur

Read More

Penggunaan QR Code sebagai Verifikator Jawaban

Berikut salah satu contoh ide pemanfaatan qr code sebagai verifikator jawaban pada soal.

Cara penggunaanya sederhana saja. cukup membuat kolom soal, jawaban, dan verifikator. Pada kolom verifikator kita bisa menempatkan kode qr yang berisi kunci jawaban. Untuk membuat qr code kunci jawaban dalam bentuk plain text bisa melalui web qrstuff. Sedangkan untuk type equation, harus dirubah dulu kedalam image. Kemudian image tersebut bisa kita buat kode qr'nya. Setelah siswa mengisi jawaban, kita bisa langsung mengoreksi dengan cukup memanfaatkan kamera ponsel kita dan mengarahkan ke kode qr yang sudah kita sematkan. Cukup memudahkan pekerjaan bukan? ^^

Read More

"VIVALDI" Web Browser Unggulan

Banyak browser yang bisa kita gunakan untuk berselancar di Internet, seperti mozilla firefox, opera, internet exploler, google chrome dll. Diantara banyak pilihan tersebut, Vivaldi adalah salah satu alternatif browser yang bisa kita pilih. Vivaldi ini didirikan oleh mantan petinggi Opera, Jon von Tetzchner. Dengan pengalamannya di Opera, Vivaldi akan menjadi web browser unggulan dengan kualitas berselancar Internet yang baik. Berikut keunggulan browser Vivaldi yang wajib diketahui :

Tab Stacking

Tab stacking adalah salah satu keunggulan browser Vivaldi. Ketika kita membuka banyak tab di browser, biasanya kita akan kesulitan untuk mencari tab sebelumnya. Nah, dengan menggunakan browser Vivaldi ini, kita bisa dengan mudah menemukan tab tersebut. selain itu, tab stacking juga memungkinkan kita untuk membuat folder tab (seperti folder aplikasi pada layar awal smartphone). cukup dengan menarik salah satu tab di atas tab yang lain, maka kita telah memperoleh tumpukan tab. kita juga bisa mengelompokkan tab tersebut. Misalnya menurut tema : tab teknologi, tab social media dsb.

Note

Vivaldi mempunyai fitur unik yaitu “Note”. Dengan fitur ini kita bisa membuat sebuah catatan saat kita sedang berselancar di Internet. Kita bisa memanfaatkan Note ini yang ada di sidebar browser Vivaldi. Untuk mulai membuat Note, cukup dengan klik icon Note kemudian mulai mengetik Note. Dalam note ini kita dapat menambahkan screenshoot dan lampiran lain dengan icon di bagian bawah. Selain itu, fitur Note ini dapat kita simpan ke dalam folder. Cukup menarik bukan?

Quick Command

Keunggulan browser Vivaldi selanjutnya adalah Quick Command . Seperti namanya, Quick Command adalah perintah cepat. Untuk menggunakan Quick Command ini kita cukup menekan F2 lalu ketik perintah yang kita inginkan. Kita dapat menemukan nama situs dengan cepat, history browsing, dan bookmark. Selain itu ketika kita menekan F2, akan terbuka sebuah halaman pop-up tersendiri sehingga lebih mudah digunakan.

Mouse Gesture

Keunggulan browser Vivaldi selanjutnya adalah fitur Mouse Gesture. Dengan menggunakan Mouse Gesture, kita dapat menutup sebuah tab dengan menggeser mouse, atau membuka sebuah tab dengan satu kali klik. Bahkan kita bisa mengubah tampilan posisi browser Vivaldi dengan menggeser mouse. Dari menu setting, pilih mouse dan disana kita akan melihat pengaturan Mouse Gesture aktif atau tidak aktif. Contohnya, untuk menutup sebuah tab, klik kanan dan tahan mouse kemudian geser ke arah kanan.

Side by Side

Keunggulan browser Vivaldi yang selanjutnya adalah fitur side by side browsing. Dengan fitur side by side browsing ini, kita bisa mengatur berapa kolom yang tampil di browser Vivaldi dan bisa browsing secara bersamaan. Caranya adalah dengan memilih beberapa tab kemudian tekan ctrl atau command lalu pilih tampilan yang diinginkan. Maka, halaman browser Vivaldi akan tampil rapi secara vertical maupun horizontal.

Tertarik menggunakan web browser ini? Silahkan download di web resmi vivaldi berikut :

VIVALDI

Read More

SAJAK FEBRUARI

Sajak Februari
Oleh: Helvy Tiana Rosa

1
cinta adalah rasa
yang kuucap dalam setiap desah
dan cuaca
tak sampai-sampai getarnya padamu

2
setiap hari embun meneteskan kesetiaannya pada pagi
seperti aku yang tak pernah berhenti menari
dalam mimpi tentangmu
dan jatuh

3
maka kutanyakan pada mungkin
ia memandangku dengan mata kaca
mengecup luka dan berkata
pergi dan pakailah kerudung airmatamu
sebab tak ada tempat untuk cinta di sini

4
Engkaukah itu yang berkata?
Semua pejalan di bumi, semua pencinta
pasti akan menderita
tapi bagaimana agar tiap gerak berarti
hingga malaikat pun sudi mengecup
semua luka kita yang mawar
engkaukah itu yang berkata, cinta?
sementara diam-diam kita berikan
keping luka dan risau kita
pada angin yang tak desau

5
Di dalam bis yang membawa banyak orang,
Kau cari aku hari itu.
Tapi kau tak tahu
aku telah mencarimu sejak pertemuan pertama kita
Mengapa kau sisakan peta buram yang sama
hingga aku tak pernah bisa menatap punggungmu
Di antara dinding dingin di sekitar kita
kau cari aku hari itu
tapi kau tak tahu
aku telah mencarimu bermusim-musim
dan selalu hanya pilu
yang memeluk dan membujukku
Pulanglah, kau sudah begitu lelah

6
Begitulah
kata telah lama berhenti
pada napas dan airmata
Di manakah kau, di manakah aku?
Labirin ini begitu sunyi
dan cinta terus sembunyi

7
Seperti gelombang yang setia pada lautan
aku telah lama kau campakkan
ke pantai paling rindu itu
tapi sebagai ombak aku memang harus kembali
meski dengan luka yang paling badai

8
Begitulah perempuanmu
memintal lalu menguraikan kembali
kenangan di sepanjang jalan kaca yang retak itu
Kau mungkin lupa pernah
menitipkan kilat asa di mataku
yang menjelma beliung
namun tak perlu bulan, lilin atau kunang-kunang
selalu kutemukan jejak juga napasmu
di jalan raya kehidupanku
Membayangkan wajahmu aku pun bermimpi
tentang matahari lain yang menyala suatu masa
Mungkin kita bisa saling memandang lama
melepas beliung abai yang menyiksa selama ini

9
Aku telah berjuang untuk melupakanmu
Seperti baru kemarin kau datang dan kita bicara
sambil menatap ubin, dinding dan pohon jambu itu
Kau bilang tak mungkin, sebab
ada yang lebih penting kau selesaikan
Seperti angin yang tak sadar disapa waktu
aku berpura tak mendengar
Dia akan datang, kataku.
Tapi katamu, kau akan datang setelah urusan selesai.
Bagaimana kalau dia yang tiba lebih dahulu?
Siapakah yang harus kuabaikan?
Siapa yang perlu kulupakan?
Kita terdiam mengamini ubin, dinding dan pohon jambu
suara sapu ibu kos di ruang tamu, kendaraan lalu lalang
beberapa mahasiswa dengan jaket kuning melintas
mungkin sebentar lagi gerimis
Dalam sepi itu tiba-tiba kita pun teringat
perkataan seorang sahabat
Katanya kita punya sesuatu, semacam hubungan indah,
yang tak bisa dirumuskan
Ketika kau pulang senja itu
aku tahu mungkin kita tak akan berjumpa lagi
untuk waktu yang lebih dari lama
Menyakitkan, tapi bukankah
tak semua kebersamaan
harus jadi monumen
kadang lebih baik dibuang
biar usang dalam tong sampah

10
Dan akhir adalah permulaan
kau aku tak pernah menapaki mula
juga mungkin tak pernah sampai
pada selesai
seperti puisi yang kutanam
di kuntum hatimu

11
Hai
katamu aku tetap perempuan itu
tak henti menyelami lautan huruf
demi yang Maha Cinta
dan kau sangat tahu
atas nama cinta pula
telah kuputuskan berhenti
menuliskan kenangan tersisa
titik tanpa koma
pada Februari ke lima


Depok, 1995

Read More

KELEBIHAN MEMBUAT QUIZ PADA EDMODO

Salah satu platform pembelajaran sosial untuk guru/dosen, siswa/mahasiswa yang kita kenal adalah edmodo. Kali ini saya akan menjelaskan kelebihan membuat quiz pada edmodo

membuat quiz pada edmodo sangatlah mudah. berikut langkah - langkahnya
1. buka akun edmodo
2. klik tulisan "quiz" kemudian pilih "create a quiz"
3. pilih bentuk quiz yang kita kehendaki. disana tersedia beberapa bentuk quiz, diantaranya multiple choice, true false, short answer, fill in the blank, dan matching
4. klik "+add first question"

 

untuk mata pelajaran matematika sendiri, menulis equation di edmodo sangatlah mudah. yaitu menggunakan kode latex. pembuatan kode latex sudah pernah saya ulas pada artikel sebelumnya. silahkan klik tautan berikut (kode latex)

kode latex yang sudah dibuat tinggal dimasukkan ke dalam question prompt dengan menambahkan [/math][/math] di ujung - ujung kode latex. perhatikan gambar berikut untuk lebih jelasnya

 

kita bisa mengatur beberapa hal pada quiz yang kita buat, diantaranya :

a. time limit siswa dalam mengerjakan quiz 
b. points atau skor tiap soal 
c. urutan pengerjaan soal (fitur : Randomize questions) 
d. hasil siswa mengerjakan quiz diperlihatkan atau tidak (fitur : show results)

5. setelah selesai membuat quiz klik "done". maka akan muncul halaman seperti dibawah ini. Pada edmodo, quiz juga bisa kita print. hanya saja untuk matematika yang menggunakan equation kode latex tidak saya sarankan untuk di printout, karena yang muncul masih format kode latex. solusinya mungkin menulis equation bisa dalam bentuk jpg. tidak menggunakan kode latex.

pada halaman tersebut kita bisa mengatur kapan "due date" pengerjaan quiz (tanggal dan jam paling lambat untuk mengerjakan quiz)
selain itu jika kita ingin menunda memposting quiz yang kita buat, silahkan klik "send later" . saat kita klik send later, maka kita akan diminta untuk menentukan kapan quiz yang kita buat akan diposting. jika sudah, quiz yang sudah kita buat akan terposting secara otomatis pada tanggal dan jam yang sudah kita setting tadi. berikut tampilan "send later"

Setiap ada siswa yang pengerjakan quiz, akan ada notifications, baik di edmodo maupun di email kita. Selain itu akan muncul hasil siswa, berapa skor yang mereka peroleh pada pengerjaan quiz, juga high scores siswa.

Tidak hanya skor, setelah siswa mengerjakan quiz, kita bisa melihat statistik tingkat kesukaran soal yang kita buat, karena pada edmodo akan ditampilkan berapa persen siswa yang berhasil menjawab benar atau salah pada setiap soal.

 

Kita bisa melihat rekap nilai siswa melalui menu "progress" (berada dibagian paling atas, sebelah icon home). pilih kelas yang ingin kita lihat progressnya. akan muncul tampilan seperti berikut :

 

 Kita juga bisa mengexport nilai siswa melalui fitur "export" . ketika kita klik "export" maka secara otomatis akan muncul nilai siswa dalam format csv (exel) seperti berikut :

 

demikian sedikit ulasan saya mengenai kelebihan membuat quiz pada edmodo. semoga bermanfaat ^^

Read More

Penerimaan Siswa Baru SMAN CMBBS

SMAN CMBBS membuka kesempatan bagi putera dan puteri terbaik Banten yang memilki potensi dan intelektualitas tinggi untuk dibina melalui proses pendidikan yang unggul sehingga memiliki kemampuan religik, akademik, dan sosial pribadi yang berwawasan global dan Islami.

Pendafataran calon Peserta Didik Baru SMAN CMBBS dilaksanakan pada tanggal 6 s.d 18 Februari 2017

Pendaftaran dilaksanakan secara ONLINE ke http://ppdbsmancmbbs.sch.id dan semua berkas persyaratan pendaftaran dikirim melalui pos menggunakan amplop coklat besar ditujukan kepada :
Kepala SMAN CMBBS Provinsi Banten
C.q Panitia PPDB 2017
Jl.Raya Pandeglang – Labuan Km.03 Kuranten Kec. Majasari – Kabupaten Pandeglang
Kode Pos : 42216, Call Center Panitia : 081548492120, 085223685722, 08128812259

info lebih lengkap silahkan menuju tautan berikut :
PPDB SMAN CMBBS

Read More

MEMBIASAKAN MENULIS

Bagaimana membiasakan menulis? saya kerap kali bertanya dalam hati bagaimana membiasakan diri untuk menulis. jikapun belum pantas dikatakan "membiasakan", setidaknya bagaimana memulai menulis itu. meski saat ini saya sedang menulis, saya kerap kali merasa kesulitan saat memulai menulis. kesulitan untuk mengawali kalimat, entah kata apa yang pertama kali harus tertuangpun kadang-kadang menjadi blank. Meski mulanya di otak sudah ada ide yang hendak tertuang, tiba-tiba saat jari mulai menyentuh keyboard, semua rasanya seperti lenyap begitu saja. Why? jawabannya saya pikir karena "tidak terbiasa"! saya akui itu. kenapa tidak terbiasa? jawabannya bisa banyak hal. kemungkinannya mungkin seperti ini :

Belum Sadar tentang Pentingnya Menulis

Bagi sebagian orang, mungkin bertanya-tanya "Apa pentingnya menulis?". Apalagi bagi guru. banyak guru yang belum terbiasa dengan dunia tulis menulis. Guru Matematika misalnya, mungkin justru berpikir "Lho.. tulis menulis itu kan kegiatannya guru Bahasa Indonesia? Guru matematika mah cukup berkutat dengan angka saja". Misalnya seperti itu. Apakah pendapat tersebut benar? sy secara personal tidak sependapat dengan pemikiran tersebut. Menurut wikipedia, menulis merupakan kegiatan menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara. Jadi sangatlah beralasan, jika setiap guru harus terbiasa dengan menulis, sebab guru merupakan salah satu sumber informasi atau perantara informasi bagi muridnya. Nah, ini pentingnya menulis bagi guru :

Guru sebagai salah satu penyaji informasi

Sebagai seorang penyaji informasi, guru perlu belajar menulis, sebab informasi yang disampaikan akan mudah diterima jika informasi disajikan secara sistematis dan runtun. Disinilah salah satu manfaat menulis, karena dengan menulis, apa yang kita baca, apa yang kita pelajari akan mudah diingat. Apa yang ada di pikiran kita akan lebih runtun dan sistematis apabila dituangkan dalam sebuah tulisan. Dan tulisan yang sistematis itu membantu kita ketika akan mengeluarkannya secara lisan. Orang yang terbiasa menulis, bisa dipastikan apa yang diucapkannya pasti akan terdengan runtun,tidak berputar-putar, enak di dengar, dan mudah diterima. Pun ini menjadi pengingat dan pembelajaran untuk saya pribadi, karena saya bermasalah dengan public speaking, sepertinya dengan belajar menulis akan memperbaiki kemampuan berbicara sy di depan publik :)

Menulis penting dan mutlak diperlukan dalam Karya Ilmiah. 

Ketika kita menjadi guru, suatu ketika pasti kita menemukan permasalahan dalam proses pembelajaran yang kita ajarkan. Entah itu sikap belajar siswa, entah itu hasil belajar siswa, dsb. Nah, tentu permasalahan tersebut membutuhkan solusi perbaikan. Dari permasalahan itulah guru harus mengadakan Penelitian Tindakan Kelas, atau yang kita kenal dengan PTK. Disinilah "menulis" itu berperan. Dengan membiasakan menulis (apapun itu), akan sangat membantu ketika kita akan menyusun sebuah karya ilmiah.

Kurang membaca 

Salah satu penyebab merasa susah menulis adalah kurangnya membaca. Seseorang yang susah menulis bisa dikarenakan tidak ada atau kurangnya "ide" menulis. Kenapa bisa sampai kurang ide? karena bisa jadi kurangnya wawasan pengetahuan, yang erat hubungannya dengan kurangnya aktivitas mencari informasi seperti dengan kegiatan membaca, atau mendengarkan berita (misalnya). Membaca dan Menulis erat kaitannya. keduanya sama-sama bermuara pada penyajian informasi. Membaca mencari informasi, kemudian menulis menuangkan kembali informasi hasil membaca agar lebih mudah diingat dan dipahami. "If you don't have time to read, you don't have the time (or the tools) to write. Simple as that" (Stephen King). Jadi jelas, membaca adalah salah satu "alat" untuk menulis. Begitu kira-kira :)

Malas atau Belum Ada Motivasi

Nah, ini alasan klasik yang sering hinggap di kebanyakan orang (ternmasuk saya. hehehe). Malas seringkali menyusup dengan berbagai alasan. "Nggak ada waktulah.., sibuklah.., nggak tau cara memulailah..," dsb. Untuk kasus ini nggak ada obat lain selain harus dipaksa memulai. Kalau saya sih mengakalinya dengan menulis yang ringan-ringan. Entah itu sekedar menulis untuk mengekpresikan Isi Hati (#eh :p ) Yup.. ini dia yang kebanyakan dilakukan perempuan. Nulis Diary. hehe.., tidak masalah. itupun suatu saat akan bermanfaat. Menulis menyisakan lega, begitu menurut saya :) , meskipun selama ini saya hanya menulis sebatas pendapat personal, menulis tentang dunia masak memasak, tapi saya terus berusaha meningkatkan kemampuan menulis saya. entah bagus atau enggak, entah ada yang membaca atau tidak, yang penting belajar menulis. tidak akan ada yang sia-sia, insyaAllah... Setidaknya hal-hal itu sebagai pemicu semangat saya dan alasan saya kenapa harus memulai membiasakan diri "menulis". Ala bisa karna biasa.. begitu kata pepatah. Tanpa memulai, tentu tidak akan terbiasa. Maka dari itu, mulailah.. biasakanlah..

sekian ^^

 Ikatlah ilmu dengan menuliskannya (Imam syafi'i)

Read More

STUDYING THE SCIENCES MATHEMATICS GRADE 10 - 12

referensi materi matematika grade 10 - 12

Read More

MENULIS EQUATION DI GOOGLE FORM

Banyak cara menulis equation di google form. salah satunya menggunakan g(math) -> math expression. cara menulis yang bisa digunakan salah satunya menggunakan kode latex.
untuk membuat kode latex, disini saya memakai daum equation editor. aplikasi ini bisa di download lewat chromestore. setelah diinstal, kita bisa memakainya baik secara online maupun offline.

untuk menulis equation perhatikan tanda kursor. kita bisa menulis equation seperti biasa. bedanya ketika kita mulai menulis equation, maka secara otomatis, kode latex akan muncul di bagian bawah. perhatikan contoh dibawah ini. bagian paling bawah yang saya blok hitam adalah kode latex yang akan kita gunakan nanti.

 

selanjutnya kode latex itu tinggal kita copy paste ke g(math) google form. misal pada google form belum terpasang g(math) maka kita harus menginstal terlebih dahulu. ikuti langkah-langkah berikut :

 1. klik titik 3, di sebelah kanan "kirim". lihat bagian "pengaya" (untuk bahasa indonesia) kemudian klik tulisan pengaya tersebut.

 

2. setelah di klik akan muncul tampilan seperti di bawah ini. kemudian cari dan instal g(math)

 

3. setelah di instal, menu g(math) akan muncul di bagian paling ujung atas google form, klik tulisan g(math) for forms

 

4. setelah di klik tulisan g(math) for forms akan muncul bagian-bagian g(math). perhatikan gambar di bawah ini. kemudian pilih "create math expressions" 

 

5. setelah di klik "create math expressions" akan muncul tampilan seperti di bawah ini. klik bagian advance untuk memunculkan kotak kode latex.

 

6. Copy kode latex yang berada di daum equation editor tadi. kemudian paste ke kotak latex yang disediakan

 

 paste ke kotak latex editor

 

sehingga muncul kode latex

 

7. untuk memasukkan kode latex menjadi equation di google form, klik warna hijau yang ada tanda panahnya (di atas latex editor)

 

equation akan muncul di form seperti tampilan dibawah ini 

 

klik menu preview (bagian paling atas forms) untuk meilhat tampilan soal yang kita buat 

SELESAI ^^

Demikian langkah - langkah menggunakan kode latex di google forms. Semoga bermanfaat ^^

 

 

 

Read More

ULAR TANGGA TURSITRI

Alat Bantu Peraga Matematika pada materi turunan. Alat peraga ini bernama "UTANG TURSITRI" (Ular Tangga Turunan Fungsi Trigonometri". Alat peraga yang berupa permainan ini pada dasarnya cara penggunaanya mirip dengan ular tangga pada umumnya. Keterangan lebih lanjut akan di paparkan pada gambar di bawah ini.

 

HARGA : Rp. 20.000

Berminat? Hub wa : 085702350505

Read More

"SAGUSABLOG" Guru Nge-Blog Bersama IGI

Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee, 1997). Sedangkan Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran.

Kompetensi Profesional seorang Pendidik salah satunya adalah mampu memanfaatkan TeknoIogi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Sampai saat ini pemanfaartan media pembelajaran online belum berkembang dengan optimal di Indonesia. Salah satu kendala pengembangan media pembelajaran online adalah kurang dikuasainya teknologi pengembangan media online oleh para pengajar.

Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat dan memanfaatkan media pembelajaran online, maka IGI  menyelenggarakan Workshop Pembuatan Blog Guru dengan nama SAGUSABLOG.  Pada workshop ini, guru berlatih membuat dan memanfaatkan blog yang nantinya akan bermanfaat sebagai salah satu media pembelajaran. Baik penyampaian materi, interaksi ataupun tes secara online bisa dilakukan melalui blog yang telah dibuat.

didownload dari https://mr.mung.web.id/

Kegiatan workshop pembuatan blog guru dilaksanakan dengan sistem daring full online 24 jam, dari tanggal 29 Januari s/d 05 Februari 2017. Workshop ini diikuti peserta sebanyak kurang lebih 150 orang. Peserta di wajibkan untuk menyelesaikan 6 modul pada kategori kelas dasar dan 9 modul pada kategori kelas lanjut. Nantinya peserta yang telah menyelesaikan workshop akan mendapat sertifikat 41 JP dari IGI.

Pelatihan  yang dikembangkan dan diterapkan ini diharapkan akan memberikan wawasan baru dalam pembuatan media pembelajaran online khususnya blog, mengingat pembuatan blog yang menarik relatif mudah. Dengan dikuasainya pembuatan blog ini diharapkan akan pemicu kreatifitas guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik sehingga siswa lebih bersemangat dalam belajar, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.

Read More

REKAP NILAI MATERI LIMIT

SILAHKAN MELIHAT REKAP NILAI TES MATERI LIMIT

Read More

SMAN CMBBS

SMAN CMBBS

Read More

RPP Math(M) Materi LIMIT

RPP Matematika Peminatan Materi Limit

Read More

Belajar Membuat QRCode

Kode QR adalah suatu jenis kode matriks atau kode batang dua dimensi yang dikembangkan oleh Denso Wave, sebuah divisi Denso Corporation yang merupakan sebuah perusahaan Jepang dan dipublikasikan pada tahun 1994 dengan fungsionalitas utama yaitu dapat dengan mudah dibaca oleh pemindai QR merupakan singkatan dari quick response atau respons cepat, yang sesuai dengan tujuannya adalah untuk menyampaikan informasi dengan cepat dan mendapatkan respons yang cepat pula. Berbeda dengan kode batang, yang hanya menyimpan informasi secara horizontal, kode QR mampu menyimpan informasi secara horizontal dan vertikal, oleh karena itu secara otomatis Kode QR dapat menampung informasi yang lebih banyak daripada kode batang.(soon,2008)(wikipedia)
Awalnya kode QR digunakan untuk pelacakan kendaraan bagian di manufaktur, namun kini kode QR digunakan dalam konteks yang lebih luas, termasuk aplikasi komersial dan kemudahan pelacakan aplikasi berorientasi yang ditujukan untuk pengguna telepon seluler. Di Indonesia, kode QR pertama kali diperkenalkan oleh KOMPAS. Dengan adanya kode QR pada koran harian di Indonesia ini, pembaca mampu mengakses berita melalui ponselnya bahkan bisa memberi masukan atau opini ke reporter atau editor surat kabar tersebut.
Ternyata dengan berkembangnya kode QR dapat dimanfaatkan dalam dunia pendidikan. Beberapa waktu lalu, melalui diskusi di salah satu forum telegram yaitu IDT (Indonesia Digital Teacher), seorang rekan membagikan inspirasi penggunaan kode ini dalam pembelajaran, diantaranya sebagai verifikator jawaban siswa saat ulangan, perpustakaan materi (shortcut menuju website yang terkait materi tanpa harus mengetikkan alamat website), juga lebih lanjut lagi, kode QR dapat dipasang pada kartu pelajar, sehingga akan mempermudah proses absensi siswa, dan mempermudah akses bagi para siswa,guru, dan orang tua murid kepada informasi proses belajar mengajar.
Lantas bagaimana cara membuat Kode QR ini?
Sebenarnya sudah banyak tutorial pembuatan kode QR ini di youtube. berikut saya lampirkan salah satu video tutorial pembuatan kode QR ini.

Selain seperti yang dicontohkan dalam tutorial, kita bisa juga membuat kode QR melalui website qrstuff
Berikut salah satu kode QR yang saya buat.

Penasaran dengan isi kode QR yang saya buat ini? :) Jangan khawatir.., cara membaca kode QR ini cukup mudah.
Kode QR dapat dibaca dengan menggunakan kamera ponsel yang memiliki aplikasi pembaca kode QR dan memiliki akses internet GPRS atau WiFi atau 3G untuk menghubungkan ponsel dengan situs yang dituju via kode QR tersebut. Dalam hal ini adalah pengguna ponsel hanya harus mengaktifkan program pembaca kode QR. Pada android misalnya, pengguna cukup mendownload aplikasi "qrcode reader for android" di playstore. kemudikan cara penggunaannya cukup dengan mengarahkan kamera ke kode QR, selanjutnya program pembaca kode QR akan secara otomatis memindai data yang telah tertanam pada kode QR. Jika kode QR berisikan alamat suatu situs, maka pengguna dapat langsung mengakses situs tersebut tanpa harus lebih dulu mengetikkan alamat dari situs yang dituju. Begitu juga jika kode berisi plain text, maka kalimat yang ada dalam kode tersebut dapat terbaca dengan mudah.

Semoga bermanfaat ^^

Read More

TES ONLINE MATH(M) MATERI LIMIT KELAS XI

Silahkan mengerjakan soal-soal di bawah ini!

Read More

TES MATH(M) MATERI LIMIT

Untuk mengerjakan tes akhir matematika minat materi limit silahkan klik pada tautan di bawah ini :
LIMIT

Read More

4 PILAR PENDIDIKAN MENURUT UNESCO

Salah satu indikator kualitas kesejahteraan suatu bangsa, ditentukan oleh pendidikan, karenanya arah kebijakan pendidikan suatu bangsa menunjukan arah kesejahteraan yang ingin dicapai bangsa tersebut. Untuk itu UNESCO memberi koridor pendidikan dalam 4 pilar yakni : learning to know, learning to do, learning to be, dan learning to live together. Dalam perjalanan selanjutnya, pilar ke empat ditambahkan menjadi lerarning to live together in peace an harmony. Berikut ini penjelasan tentang ke-4 pilar pendidikan tersebut

http://singgihsubiyantoro.blogspot.co.id

Learning to know (belajar mengetahui)

Pendidikan pada hakikatnya merupakan usaha untuk mencari agar mengetahui informasi yang dibutuhkan dan berguna bagi kehidupan. Belajar untuk mengetahui (learning to know) dalam prosesnya tidak sekedar mengetahui apa yang bermakna tetapi juga sekaligus mengetahui apa yang tidak bermanfaat bagi kehidupannya.

Untuk mengimplementasikan “learning to know” (belajar untuk mengetahui), Guru harus mampu menempatkan dirinya sebagai fasilitator. Di samping itu guru dituntut untuk dapat berperan ganda sebagai kawan berdialog bagi siswanya dalam rangka mengembangkan penguasaan pengetahuan siswa.

Learning to be (belajar melakukan sesuatu)

Pendidikan juga merupakan proses belajar untuk bisa melakukan sesuatu (learning to do). Proses belajar menghasilkan perubahan dalam ranah kognitif, peningkatan kompetensi, serta pemilihan dan penerimaan secara sadar terhadap nilai, sikap, penghargaan, perasaan, serta kemauan untuk berbuat atau merespon suatu stimulus. Pendidikan membekali manusia tidak sekedar untuk mengetahui, tetapi lebih jauh untuk terampil berbuat atau mengerjakan sesuatu sehingga menghasilkan sesuatu yang bermakna bagi kehidupan.

Sekolah sebagai wadah masyarakat belajar seyogjanya memfasilitasi siswanya untuk mengaktualisasikan keterampilan yang dimiliki, serta bakat dan minatnya agar “Learning to do” (belajar untuk melakukan sesuatu) dapat terrealisasi. Walau sesungguhnya bakat dan minat anak dipengaruhi faktor keturunan namun tumbuh dan berkembangnya bakat dan minat juga bergantung pada lingkungan. Seperti kita ketahui bersama bahwa keterampilan merupakan sarana untuk menopang kehidupan seseorang bahkan keterampilan lebih dominan daripada penguasaan pengetahuan semata.

Learning to be (belajar menjadi sesuatu)

Penguasaan pengetahuan dan keterampilan merupakan bagian dari proses menjadi diri sendiri (learning to be). Hali ini erat sekali kaitannya dengan bakat, minat, perkembangan fisik, kejiwaan, tipologi pribadi anak serta kondisi lingkungannya. Misal : bagi siswa yang agresif, akan menemukan jati dirinya bila diberi kesempatan cukup luas untuk berkreasi. Dan sebaliknya bagi siswa yang pasif, peran guru sebagai kompas penunjuk arah sekaligus menjadi fasilitator sangat diperlukan untuk menumbuhkembangkan potensi diri siswa secara utuh dan maksimal.

Menjadi diri sendiri diartikan sebagai proses pemahaman terhadap kebutuhan dan jati diri. Belajar berperilaku sesuai dengan norma dan kaidah yang berlaku di masyarakat, belajar menjadi orang yang berhasil, sesungguhnya merupakan proses pencapaian aktualisasi diri.

Learning to live together (belajar hidup bersama)

pada pilar keempat ini, kebiasaan hidup bersama, saling menghargai, terbuka, memberi dan menerima perlu dikembangkan disekolah. Kondisi seperti inilah yang memungkinkan tumbuhnya sikap saling pengertian antar ras, suku, dan agama.

Dengan kemampuan yang dimiliki, sebagai hasil dari proses pendidikan, dapat dijadikan sebagai bekal untuk mampu berperan dalam lingkungan di mana individu tersebut berada, dan sekaligus mampu menempatkan diri sesuai dengan perannya. Pemahaman tentang peran diri dan orang lain dalam kelompok belajar merupakan bekal dalam bersosialisasi di masyarakat (learning to live together).

Read More